关于校园欺凌现象的关键成因，首先应注意到的是个体行为作为主导因素的重要性。
尤其值得我们关注的是，校园暴力多发于青少年群体，对于他们来说，青春期带来了身心的快速发展与变动，容易表现出诸如情感上的偏执、行为上的肆无忌惮以及情绪上的急剧起伏等特点，这些特质使得他们往往掌握不了自己的行为决策，从而引发一系列问题。
其次，法律法规在一定程度上具有滞后性和局限性也是无法回避的话题。
尽管我国已经出台了许多保护未成年人利益的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，同时也有公安部门专门制订的《公安机关办理未成年人违法犯罪案件的规定》等相关规范，但这些条款仍旧存在着条款不够完善，覆盖面不足的情况，这无疑给校园暴力事件的预防和处理工作带来了一些困难。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条
任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。
国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告。
有关部门接到涉及未成年人的检举、控告或者报告，应当依法及时受理、处置，并以适当方式将处理结果告知相关单位和人员。