1.首先，要让处于矛盾中的双方孩子迅速冷静下来，不能让他们在情绪极度激动的状态下继续互相攻击，以免矛盾进一步恶化。
比如，可以通过让他们做几次深呼吸，或者暂时离开争吵的现场，去做一些自己喜欢的事情，如画画、听音乐等，帮助他们平复情绪。
2.接着，分别与双方孩子进行深入沟通。
耐心地询问他们事情的来龙去脉，了解每一个细节和他们各自的想法。
在这个过程中，要全神贯注地倾听他们内心的感受，让他们知道自己的情绪和想法是被理解和尊重的。
3.然后，引导孩子尝试站在对方的角度去看待问题，这有助于培养他们的同理心。
让他们明白自己的行为可能会给对方带来什么样的影响，从而促使他们更加谨慎地对待自己的言行。
4.鼓励孩子自己主动思考并提出一些合理的解决方案，比如向对方道歉，或者给予一定的赔偿等。
同时，要密切监督他们执行这些解决方案，确保问题能够得到真正的解决。
5.如果矛盾较为严重，孩子无法独自解决，这时可以寻求家长或其他长辈的帮助。
大家一起坐下来，心平气和地讨论问题，共同协调处理，以找到最妥善的解决办法，避免矛盾的持续升级。
6.事后，一定要对孩子进行教育，强化正确的行为和价值观。
让他们明白在与他人相处时，应该如何控制自己的情绪，如何尊重他人，以及如何避免类似的矛盾再次发生。
通过这样的教育，帮助孩子树立正确的人际交往观念。
案情回顾:
小朱和小李发生激烈矛盾互相攻击。小胡为解决此事，先让情绪激动的两人冷静下来。之后小胡分别与小朱和小李深入沟通，了解事情经过与各自想法。小胡引导他们换位思考，但在提出解决方案时两人产生争议，小李认为小朱应道歉，小朱则觉得自己没错，小胡于是找来家长小胡和小丽一同协调。
案情分析:
1、小胡在处理小朱和小李矛盾时，让双方冷静的做法符合处理矛盾的基本要求，避免矛盾恶化。
2、在引导解决争议时，小胡通过找来家长参与协调的方式是合理的，当孩子无法自行解决矛盾时，借助长辈力量有助于妥善处理问题。